对其进行了简洁的定义它是“由教师组织和计划
的套策略程序和行动，使学生能够以有意识和反思的方式学习，以实现既定目标。如果老师还剩下什么，那就是根据法律的确切定义来组织和计划，因为从现在开始，切都将作为实践知识“实现既定目标进行冒险。第二个工作生活是为教师保留的，如果可能的话，从分配给他们的后台工作时间来看更重要：官僚工作。作为“过程的所有者，教师必须投入无限的时间通过报告电话表格等来获得满意。无数检查员称为“客户的利益：检查有权调节教室的家庭值班咨询都需要连续不断的统计数据。就像黑客帝国样。失去了所有的社会威望后，教师除了充当值得传播的优质知识的宝库之外，只能扮演任何角色。门口有位老妇人，她有个苹果在任何围绕创新法律或改革的辩论中，张力几乎完全取决于如何应用：规范的应用方式，其精神将或不会发展的方式。
然而在这种情况下我发现将焦点放在煽动者大师
或大师身上是令人兴奋的，他们在世界停止小便的时期瞥见了个充满未来主义的想法。就目前的情况而言，有远见的人试图保持谨慎，尽管不是太谨慎：他们都是经得起讨论的受人尊敬的跨国组织。其中，只有个与教育有关联合国教科文组织其余的本质上都是经济主义的，并且具有带有强烈新自由主义特征的意识形态。正如你所听到的：他们宣扬教育方法，但他们是致力于经济学的组织，你已经可以想象他们对事物诗学的兴趣。这些组织是：欧盟经合 阿尔巴尼亚数据 组织国际货币基金组织世界银行。他们是在上世纪年代组织起来的，他们设想如果事情做得好的话，未来充满了可能性。做好这些工作意味着为未来的劳动力做好准备，以适应未来的经济发展。大约在那个时候，份文件成形了：报告“世纪技能的评估和教学，这是份有趣的文本，后来成为经合组织“世纪技能和能力报告的基础，那个通过报告保护世界进步的非利他组织。
但我们不要太草率我们没有说谁是的幕后黑
这份报告推出了当前系统的第个配方。他们在这里有自己的身份：思科系统公司微软公司和英特尔公司，这些都是当今的大型科技公司。他们向世界——我的意思是工人阶级——提供了他们创新的教学方式，这是非常有意义的。进步思想和政治的很大部分已经占据了自己的话语权，有时甚至是以种激进的方式，这是我们应该担心的事情。从美 学角度来看，大公司为人类提供美好事物的形象与出现在门口用小声音提供诱人多汁苹果的老妇人的形象有 法国电话号码列表 很多共同点。高科技廉价即时交付：但我的生活中需要它吗？然后，我们将不得不深入探讨意图问题，即教育领域如此多的商业游说的最终目标。因为，能力评估只是种给学生评分的复杂方式，还是我们所经历的这种时代精神的另个续集？面对他们所代表的创新飞跃，教师是否仅仅因为懒惰而抵制它——正如许多政客和媒体所认为的那样？但这种飞跃是否。
